Escola Interativa – Curitiba

1. Introdução / Apresentação

• Missão: Formar cidadãos autônomos, críticos, colaborativos, que protagonizam seu processo de aprendizagem e se relacionam com responsabilidade social, ambiental e digital.
• Visão: Ser referência em educação integral inovadora em Curitiba e Colombo, reconhecida pela qualidade pedagógica, pelo acolhimento e pela integração entre saberes escolares e da vida.
• Valores: Respeito, diversidade, empatia, criatividade, autonomia, ética, sustentabilidade, cooperação.

2. Fundamentação Teórica

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como referencial legal.
• Pedagogia Freinet.
• Pedagogias ativas: aprendizagem por projetos, aprendizagem colaborativa, investigação, resolução de problemas.
• Desenvolvimento de competências socioemocionais, habilidades digitais, consciência ambiental.
• Educação integral: articulação entre conteúdos formais (línguas, matemática, ciências etc.) e práticas culturais, esportivas, artísticas e de convivência.
• A escola como espaço de convivência democrática e de participação da comunidade.

3. Justificativa do Período Integral

• Ampliação do tempo para explorar conteúdos com profundidade.
• Maior oferta de atividades enriquecedoras que complementam o currículo regular.
• Melhorar vínculo aluno‑escola, pertencimento, senso de comunidade.
• Reduzir desigualdades de acesso a atividades extracurriculares.
• Possibilitar mais tempo para acompanhamento individualizado, recuperação, reforço, tutoria.

4. Objetivos Gerais e Específicos

Objetivos Gerais

1. Promover o desenvolvimento integral do estudante: cognitivo, emocional, social, físico.
2. Fomentar autonomia, protagonismo e responsabilidade.
3. Oferecer formação que articule teoria e prática, fomentando saberes diversificados.
4. Articular a escola com a comunidade, tornando-a espaço de cultura, solidariedade e ação social.

Objetivos Específicos

• Garantir aprendizagem significativa em todas as disciplinas previstas na BNCC.
• Desenvolver projetos interdisciplinares que envolvam múltiplas áreas do conhecimento.
• Proporcionar atividades culturais, artísticas, esportivas, tecnológicas no contraturno.
• Acompanhar individualmente alunos com dificuldades de aprendizagem.
• Incluir práticas de orientação vocacional e Projeto de Vida.
• Estimular a participação dos alunos na gestão escolar e nos processos coletivos.
• Integrar famílias na vida escolar, promovendo comunicação constante.

5. Estrutura do Tempo / Organização da Jornada

• Jornada diária com até 9 horas de permanência para os alunos no modelo integral.
• Divisão do tempo em blocos: Para as turmas do Integral manhã, realização dos compromissos de casa, aulas de xadrez, inglês e esportes, além de atividades associadas ao material didático, projetos e datas comemorativas ao longo do ano.  
• Momentos de descanso, 4 alimentações para o infantil e alfabetização e 3 alimentações para os alunos a partir do 2º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais.
• Planejamento docente que inclua espaços para articulação interdisciplinar, reuniões pedagógicas, avaliação contínua.

6. Currículo e Conteúdos

• Disciplinas regulares de acordo com a BNCC e material didático Poliedro.
• Conteúdos suplementares e eletivos
• Projetos temáticos ou por eixo (por exemplo: sustentabilidade, cidadania, tecnologia, cultura).
• Atividades culturais e socioambientais, vivências externas, visitas, parcerias com comunidade.
• Educação socioemocional integrada ao currículo: resolução de conflitos, autoconsciência, empatia.

7. Metodologias e Práticas Pedagógicas

• Aprendizagem ativa
• Aprendizagem cooperativa e colaborativa.
• Uso de tecnologias educacionais para enriquecer as práticas.
• Ações de leitura diária, produção de textos, expressão oral.

8. Avaliação

• Avaliação diagnóstica (início do ano) para identificar competências, necessidades.
• Avaliação qualitativa: portfólios, produção de projetos, autoavaliação e regulação da aprendizagem.

9. Gestão, Recursos e Ambiente

• Formação contínua de professores para trabalhar em período integral, metodologias ativas, avaliação etc.
• Infraestrutura adequada: salas multimídia, laboratórios, biblioteca, espaços de convivência, quadra, cozinha/refeitório.
• Recursos humanos: professores generalistas, especialistas, tutores, orientadores socioemocionais, equipe de apoio.
• Parcerias com órgãos culturais, organizações sociais, universidades etc.

10. Envolvimento da Comunidade e Família

• Projetos que incluam a comunidade local nas vivências da escola.
• Formação para pais em temas como apoio à aprendizagem, tecnologia, saúde emocional.

11. Acompanhamento, Monitoramento e Avaliação da Proposta

• Indicadores de sucesso (exemplos): rendimento acadêmico, frequência, evasão, satisfação dos alunos, participação nas atividades extracurriculares, desenvolvimento socioemocional.
• Avaliações anuais ou semestrais da proposta pedagógica, com participação de professores, alunos e famílias.
• Relatórios de progresso, ajustes quando necessário.